(von Pädagogen und Ärzten entwickelt)
Ein wichtiges Ergebnis der Pisa-Debatte ist die gezielte und systematische Diagnose und Förderung der Sprachkompetenzen von Kindern bereits im Vorschulalter.
Mit diesem zeitökonomischen Verfahren können wesentliche Schlüsselkompetenzen der Sprache bei Kindern im Alter von 4-6 Jahren erfasst werden.
Es ermöglicht Aussagen über Kompetenzen, Verzögerungen und Störungen der Kommunikation, der Artikulation, des Wortschatzes, der Begriffsbildung und Satzbildung.
Die Handhabung ist einfach und für ErzieherInnen im Kindergarten einfach durchzuführen.